Ce support s'adresse trouble spécifique du langage oral (TSLO) et/ou du langage écrit (TSLE) et/ou un trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H). Le JOURNAL D’ACTIVITES EN ORTHOPHONIE est destiné aux enfants d'âge scolaire ayant accès au langage écrit. Ce matériel a pour objectif de travailler la structuration temporelle en proposant plusieurs activités qui entraînent les mécanismes cognitifs souvent déficitaires dans les troubles cités ci-dessus.

Le JOURNAL D’ACTIVITES EN ORTHOPHONIE est constitué de 14 activités par mois qui visent à travailler le langage oral et/ou le langage écrit sur le versant expressif et réceptif ainsi que les fonctions exécutives. Plus particulièrement, ce journal permet : une amélioration de la structuration temporelle, un enrichissement du lexique interne, un entraînement à la compréhension, à l’organisation sémantique, à la structuration linguistique et morphosyntaxique, à l’attention visuelle et aux fonctions exécutives.

Enfin, le JOURNAL D’ACTIVITES EN ORTHOPHONIE permet d’entretenir un lien entre les séances d’orthophonie et la vie quotidienne de l’enfant. Certaines activités permettent un accompagnement parental, notamment avec l’activité « Défi maison ».